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文化之大，包羅萬象。如今“美食文化”、“旅游文化”等層出不窮，不登大雅之堂的“課 桌文化”也有盛行之勢。課桌文化主要是指大學生涂寫或刻畫在課桌上的文字或圖畫。據調查，在大學教室里，只有11.5%的課桌是干凈的，大學生中經常在課桌上涂寫或刻畫者占2.3%，曾有寫畫行為者占23.7%。

課桌文化由來已久，已成為校園一景。有人說其祖師爺是魯迅，他在三味書屋的課桌上刻下那個“早”字，宣布了課桌文化的誕生。

在小學里，你會驚訝的發現，每一張著漆的課桌上總有一道刺眼的白線，這是同桌的天然屏障，美其名曰“三八線”。這一文化現象不知從哪一代起即有了 ，現在仍代代相傳，顯示了其極強的生命力。

那么到了中學，霸州小學生課桌椅，課桌文化又是如何發展的呢?

仔細觀察課桌上層層疊疊、密密麻麻的字。其內容應盡有：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這一反映中學生厭考心理的校園順口溜也不失時機地被反映在課桌上。“ 不要讓自己埋沒自己。”不知是哪位“名人”留下的。但從中可見此人競爭意識、自主氣魄之強。當然，其中還有些不倫不類的小詩，還有一串串見頭不見尾的演算數字，更有那催人省醒的警句格言，使你目不暇接。

除了文字，還有許多各色各樣的圖案，便更多的是頗具諷刺的漫畫。有些課實在無聊或老師的水平不盡人意，為不使自己打瞌睡，便發揮自己的特長開始即興揮毫作畫，把老師的“個性、特點”刻畫得淋漓盡致，看后讓人尋味良久。有些漫畫是反映中學生對社會問題的看法，有音樂天賦的同學也借此機會作上一曲，升降課桌椅，經渲泄自己的感情，同時也讓人“欣賞”自己的杰作。

有人認為，課桌文化是校園文化的一個組成部分，是學生生活的一面鏡子，是學生心理的傳真。從中可以看到同學的喜、怒、哀、樂，可窺見當地的人世風情。然而，亂涂亂畫畢竟不是好習慣，“課桌文化”實在提倡不得。

對課桌文化，論者褒貶不一。有人說它表露了大學生的心態，折射出他們的內心世界；有人則斥之為垃圾文化，應予掃除。

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課桌椅材質 　　我們先從課桌椅的表面材質說起吧，制成課桌椅表面材料的有多層膠合板、模壓板、細木工板。而這些材質都是經過加工、打磨、拋光的。再說說支撐課桌椅的“腿”的材質吧，它們大多數多是鋁合管，材質輕巧鋼管制成的。 　　多層膠合板課桌椅表面它是由木段旋切成單板或由木方刨切成薄木，再用膠粘劑膠合而成的三層或多層的板狀材料，用數層單板，并使相鄰層單板的纖維方向互相垂直膠合而成。          　　再說說模壓板的課桌椅吧，所謂模壓板就是吸板，它的材料通常是選擇優質的中密度板，霸州單人課桌椅，經過多次加工而形成的，它的特點是防水性能好、環保、造型和色彩紋理多樣。所以用模壓板制成的課桌椅樣式好看又實用。 　　細木工板的課桌椅，是怎樣形成的呢，細木工板由兩片單板中間膠壓拼接木板而成，課桌椅，然后拼裝在支撐課桌椅的支架上。而細木工板的課桌椅具體有哪些特點呢，細木工板課桌椅具有握螺釘力好，強度高，具有質堅、吸聲、絕熱的特點，這些特點保證了細木工板的課桌椅牢固性和耐用性。