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魯迅先生為勉勵自己在課桌上刻上“早”字，男女生頑皮嬉鬧在課桌上劃下一條“三八線”……從古到今，學生們在校的大部分時間都與課桌椅親密相伴。那么，你有否關心過它們的質量安全呢？

有大量研究表明，不適宜的課桌椅高度容易導致不良坐姿和讀寫習慣，造成視力不良，脊柱側彎、后凸等發育問題。而根據浙江省衛生計生委近3年對杭州市中小學教學環境衛生監督現場監測結果，課桌椅符合率偏低。

深入研究后發現，是以下幾個因素造成了課桌椅符合率偏低。

1書包只能放在椅子上

國家標準中不同身高匹配的課桌椅高度，均是以正確坐姿為基礎的。正確的坐姿要求學生大腿的后三分之二至四分之三應置于椅面上，雙腳自然平放于地面使腘窩下無明顯壓力。

但現實中常會發現椅面的大部分被書包所占據，學生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上，學生主觀感覺應適用更高的課椅。長此以往，當這種不良坐姿形成習慣后，會使學生難以適應合理的課椅高度，課桌椅價格，對合理高度課桌椅的接受性差。

２部分課桌椅不符合標準

在現實中，中小學校部分課桌椅存在不符合國家標準的情況。主要表現為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽斗下緣與地面之間的距離），使其相對于國標偏小。這種情況下為使學生能入座，必然需要調低課椅或調高課桌。

３部分學校課桌椅配備不合理

目前有些地區存在招標采購課桌椅品種單一或分配不合理的情況。較為常見的是，采購同一高度范圍的可調式課桌椅統一分配給高中、初中和小學，但小學生身高不足以匹配這些課桌椅，課桌椅加工，即使調至超低相對于小學生來說也是偏高的。

４學校課桌椅高度調節不到位

部分學校未根據每年學生體檢身高的變化對學生課桌椅進行個性化調整，還有部分學校調節課桌椅高度不以國家標準為依據，而以學生喜好為準繩。

專家指出

提高學校課桌椅與學生身高的匹配程度需要學校、家庭和相關監管部門共同的努力。

聯手培養學生正確坐姿

老師和家長應注意對學生不良坐姿習慣的及時糾正，學校應增設書包架或置物柜，使課椅擺脫書包架的功能回歸本真。同時學校還應根據學生身高的增長及時對課桌椅高度進行“升級”。

加強對課桌椅生產企業的監管

要進一步加強監管，增加對學校課桌椅的抽檢頻次，杜絕不符合國家標準的課桌椅進入市場的可能。同時，企業應注重創新，研發生產更多符合國標、高度調節簡便、環保安全的課桌椅。

增加對課桌椅是否符合國家標準的審核環節

應根據學校類型采購不同高度范圍的課桌椅并加以分配，杜絕不符合標準的課桌椅流入校園，避免出現小學使用與高中學生身高相匹配課桌椅的情況。

此外，衛生行政部門應及時做好學校課桌椅情況的監督和指導工作，提高學校對《課桌椅功能尺寸》標準的知曉度和理解度，發現問題及時向教育行政部門通報。

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課桌椅是教室中的基本設備，學生每天在學校使用課桌椅幾個小時，其配置狀況與學生脊柱彎曲異常及近視眼的發生有一定關系，亦是影響學生學習作業能力及身體功能狀態的重要因素。

近年來，隨著生活水平的提高，居民的膳食結構日漸趨于科學合理，課桌椅，對營養的攝取更加充分均衡，這使得孩子們的平均身高增長很快。在不少學校，課桌椅加工批發，課桌椅的尺寸與孩子的身高、坐高不匹配。可調的課桌椅卻沒有隨學生的身高做調整，教室里的課桌椅都一樣高。

因此，一些大個子的孩子只能蜷縮著身子，彎腰駝背地在教室里學習，長此以往，不僅影響孩子的學習效果，也不利于孩子的身體發育和健康成長。一些中小學的課桌椅尺寸太小，孩子寫字時需要縮著雙臂，身體也跟著縮起來，頭也壓得低，影響視力。

學校是教書育人的場所，但是教育應該著眼于為孩子的未來服務，應該讓孩子的身心協調同步發展。因此，學校在抓好教育教學工作的同時，還應該從有利于孩子身體健康的角度出發，根據現實的需要，使課桌椅和孩子一起成長。